Classe Parc

Trois projets "Classe Parc" soutenus par la Parc Naturel Régional de Chartreuse :

Classe parc : Eveil des sens / essences naturelles de Chartreuse (plantes aromatiques et médicinales, essences d’arbres…)

Classe parc : Découverte de la matière par l’artistique (sculpture, land art, modelage…)

Classe parc : Des ambiances à écouter et à vivre (les sons, les bruits, les champs…)

Engagement du Centre :

Je soussignée DURR Cécile, Directrice du Centre de vacances « Le Belvédère » - Les Essarts 38380

St Pierre de Chartreuse, déclare m’engager à :

Participer à la promotion du territoire du Parc :

Présentation de la vallée de Chartreuse au travers d’une lecture de paysage

Participation active dans les actions de l’OTSI et de l’ADT Chartreuse

Visite du relais du Parc Naturel Régional de St Pierre de Chartreuse (expositions, carte en relief du massif)

Exploitation de la vidéo « Je découvre le Parc Naturel Régional de Chartreuse »

Jeu de découverte du Parc Naturel Régional de Chartreuse « Promenons nous dans le Parc »

Mise à disposition de chaque élève de la pochette « A la découverte du Parc Régional de Chartreuse)

Réaliser des efforts de gestion écologique :

Mise en place du tri sélectif des déchets au niveau du centre (verre, papiers, compostage…)

Sensibilisation des enfants à l’écocitoyenneté par une approche ludique (création d’objets en matériaux de récupération, affichage malin dans des lieux stratégiques du centre…) pour qu’ils soient des prescripteurs.

Sensibilisation des intervenants, des accompagnants et des employés au respect de l’environnement

  Quel est ce dispositif

et quels-sont les objectifs de "Classe Parc" ?

Problématique : Le tissu associatif, les petites exploitations et les pratiques artistiques gagnent à être mieux connus et les besoins du territoire à être mieux suivis et accompagnés dans une démarche de projet. Travail en réseau difficile.

But : Sensibiliser les scolaires aux enjeux de la gestion de l’espace naturel dans le Parc Régional Naturel de Chartreuse.

Objectifs généraux des Classes Parc :

• Permettre aux enfants de découvrir comment les hommes s’organisent pour répondre aux enjeux du territoire Chartreuse
• Répondre à une problématique (se poser des questions, découvrir des réalités complexes et contradictoires)
• Favoriser la construction d’un point de vue personnel
• Développer l’écocitoyenneté

Objectifs principaux du projet :

• Permettre aux enfants de découvrir quelques richesses du territoire Chartreuse par une approche ludique et varié de l’agriculture, la culture, l’environnement, le tissu associatif et le loisir de pleine nature
• Contribuer aux dynamiques éducatives et environnementales locales

 Positionnement du centre dans le projet :

L’Association « Balaruc Vacances Loisirs » qui gère le centre « Le Belvédère » souhaite par ce biais favoriser et valoriser le patrimoine local. Ceci par la découverte de particularités culturelles, artistiques et agricoles présentes et à faire connaître :

Productions aromatiques, médicinales, parcours d’orchidées, la flore sauvage…

Artistes de Chartreuse (sculpteur, peintre, graveur, plasticien…)

Associations et ateliers d’éducation à l’environnement par la musique

Le projet à pour but d’offrir aux scolaires la possibilité de s’exprimer, de communiquer, d’échanger pour comprendre et participer à l’évolution de l’environnement : devenir citoyen actif d’une communauté vivante.

Le projet est également un moyen pour  favoriser les contextes et les occasions pour que chaque individu puisse découvrir, se laisser découvrir, développer le lien social entre les acteurs et les habitants, entre professionnels et particuliers et ainsi facilité le travail en commun et les relations pluridisciplinaires.

Le projet est donc un support qui aide le travail en réseau et qui favorise la mutualisation des compétences. Ce qui nécessite de prendre en compte les opinions et attentes de chacun par rapport au projet. Ceci en collaboration étroite entre tous les acteurs (prestataires, organisateur de séjour, partenaire et établissement scolaire).

Contribution de chacun dans le projet :

Le projet sera adapté en fonction du public accueilli, de la période choisie, selon les dynamiques et attentes de chacun, en fonction des contraintes naturelles et budgétaires pour que celui-ci soit fidèle aux attentes de chacun et porté conjointement par tous les acteurs du projet.

Les moyens mis en œuvre pour réaliser le projet :

Phase de préparation : Travail en amont du séjour. Découverte de l’environnement du centre « Le Belvédère ». Recherches documentaires. Travail en collaboration avec tous les acteurs du projet. Présentation du Parc auprès des scolaires par un technicien détaché spécialement pour cela. Recueillement de la représentation des élèves par rapport au territoire et à la structure.

Immersion : Pendant le séjour. Appropriation du territoire par le biais d’activités ludiques, sensorielles, créatives en fonction de la thématique choisie. Ceci pour que les élèves soient à même de formuler des questions, des interrogations par rapport à la gestion du territoire et des ressources.

Questionnement / Recherche : Comprendre les intérêts divergents entre tous les acteurs du territoire ;

Synthèse : Restitution du projet par les participants sous différentes formes (émissions radiophoniques, fabrication de supports ludiques, exposition, vernissage…). Occasion de confrontations d’opinions et de points de vue.

Prolongement / Evaluation : Conjointement entre tous les acteurs du projet pour modifier ou réajuster les projets futurs.

 LIENS UTILES 

• Site du Parc National de Chartreuse :
  •  Éducation au Territoire
  •  Séjours Scolaires